Es curioso porque siempre me ha interesado mucho el tema de cómo crear mi propia página web y ahora por fin voy a aprender a hacerlo. Sin embargo pienso que todavía me queda un largo camino hasta poder realizarlo en unas buenas condiciones. Por este motivo quiero que el blog sea un experimento que iré utilizando y probando para ir aprendiendo que herramientas tiene WordPress y que utilidades les puedo dar, además de aprender a crear contenido interesante y atractivo.
Este blog va a estar enfocado a las personas con afán de visitar nuevos sitios, que quieran descubrir las ciudades y sus monumentos y que deseen aprender su historia. Al mismo tiempo podrán disfrutar de paseos agradables por los corazones de las ciudades y también podrán realizar visitas guiadas para aprovechar al máximo de la experiencia.
Tras acabar la práctica anterior, realice un par de pruebas en casa para comprobar que mi programa funcionaba correctamente ya que al no disponer de ningún dispositivo android, no sabía si funcionaba correctamente. De esta manera, añadí una nueva figura y una nueva pista de audio.
Para esta práctica, Joaquín nos ha pedido que creemos una aplicación con la audioguía que realizamos para el museo de la Telecomunicación Vicente Miralles Segarra. En consecuencia, me puse a buscar imágenes de mi objeto para poder utilizarla como target, sin embargo las imágenes que habían de ella no eran muy buenas. Finalmente decidí buscar fotos antiguas de gente escuchando la radio ya que al fin y al cabo este es el uso que se le daba en su época a esta radio.
Tras esto me dispuse a crear la aplicación. Primero creé y descargué el target con la imagen por medio del portal de Vuforia, Target Manager; lo instalé en mi programa de Unity y comencé a editarlo. Creé una nueva imagen con el paquete de Vuforia que descargamos en Unity y le puse la imagen que había descargado. Después entré en el Asset Store y descargué un modelo en 3D de una radio. Aunque no se corresponde con el modelo que tengo yo, no pude encontrar mi modelo en concreto por lo que decidí descargar éste. Finalmente puse el audio de la audioguía. Lo único fue que tuve que elegir entre poner el de ‘Cabina 34‘ y otro que también realice el cual era más formal, aunque decidí que el formal era mejor ya que este era más corto y además está más enfocado a la audioguía.
Para poder comprobar el funcionamiento de mi programa, lo pasé al móvil de un compañero y lo probé. Aquí te dejo un enlace al video donde se muestra el funcionamiento.
Esta práctica ha sido un poco especial debido a que la hemos dividido en dos partes. Esto se debe a que nuestro grupo se perdía una práctica ya que el día que debía ser impartida no se podía dar, por lo que lo decidimos tanto la clase anterior como la posterior quedarnos una hora más y así poder recuperar todo el contenido programado para la práctica perdida.
Aunque ha sido un poco cansado el hecho de tener que quedarnos los viernes hasta una hora más tarde de lo habitual, especialmente para mi que todos los viernes me levanto a las 5:30 de la mañana porque he de ir desde mi pueblo hasta Valencia; ha sido muy gratificante ya que hemos aprendido a crear aplicaciones para dispositivos android con las cuales ponemos en práctica la realidad aumentada.
En primer lugar nos instalamos Unity, el cual nos servirá para desarrollar todas nuestras aplicaciones, y lo configuramos correctamente para crear aplicaciones en sistemas android. Además también instalamos el paquete Vuforia el cual utilizaremos para crear nuestro contenido en realidad aumentada. Tras esto, eliminamos la cámara que estaba por defecto y pusimos una cámara AR por medio de Vuforia. Para poder hacer uso de esta cámara tuvimos que registrarnos en vuforia y tuvimos que crearnos una licencia para esta.
De esta forma si ponemos nuestro dispositivo android en modo desarrollador y nos creamos una apk, la cual pasamos por medio de un cable a este; podemos hacer uso de la aplicación que hemos creado. Esta sirve a modo de cámara, aunque no puede hacer fotos, solo nos muestra la imagen que la cámara capta.
Más tarde, Joaquín nos ha enseñado a crear targets, los cuales nos muestran la información que les programamos cuando nuestra cámara los capta. De esta forma y con ayuda de unity store, hemos podido descargarnos modelos en 3D, los cuales hemos emparejado con nuestros targets y los cuales se han mostrado cuando hemos apuntado con nuestra cámara a estos.
Finalmente hemos cambiado el código del programa para poder añadir pistas de audio que también se reproducen cuando apuntamos con nuestra cámara a los targets.
La práctica de hoy, desde mi punto de vista ha sido la mejor que hemos hecho hasta el momento. Esto se debe a que ha sido muy entretenida ya que hemos experimentado con gafas de realidad aumentada, las cuales nos ha traído Joaquín. En mi caso, yo nunca había gastado ningunas y ha sido una experiencia muy interesante y divertida. Además nos ha dado tiempo libre para que cada uno experimentara con los temas que quisiera y con los que más le interesaran.
En primer lugar nos ha presentado la práctica y nos ha explicado el concepto de 3D. Este se puede conseguir tomando dos fotos movidas una de la otra 6 centímetros respecto del punto desde donde se han tomado, es decir, simulando que estas dos fotos son la visión que supuestamente tiene cada uno de nuestros dos ojos. De esta forma, si colocamos las dos fotos juntas y conseguimos desenfocar correctamente la imagen, veremos como se juntan los dos imágenes en solo una, la cual tiene el efecto 3D o de profundidad.
Más tarde, nos ha explicado el desarrollo histórico que ha tenido la implantación de este efecto en la sociedad y sobretodo se ha destacado que el momento donde ha tenido el mayor auge ha sido durante la década actual, en la cual se han desarrollado mucho la realidad virtual y la realidad aumentada. Esto hecho se debe a el desarrollo de productos como las ‘Oculus Rift’, los cuales introdujeron un nuevo campo tecnológico en el mercado actual.
A continuación, Joaquín nos ha repartido las gafas a los que no teníamos y nos ha presentado una serie de experiencias de realidad virtual. En mi caso he visto una experiencia de terror de la aplicación ‘Within VR’, la cual ha sido muy impactante. Se puede conseguir una sensación de inmersión que es muy creíble en ciertas ocasiones.
Para finalizar Joaquín nos ha presentado la realidad aumentada y al igual que anteriormente nos ha mostrado varias actividades como distintos juegos y distintas opciones para poder disfrutar de este gran efecto. En nuestro caso hemos jugado a ‘The birdcage’ en el cual tienes que resolver una serie de puzzles para poder liberar al pájaro de su jaula. Aunque la realidad aumentada está implementada en muchos otros juegos y campos. Por ejemplo, el juego de ‘Pokemon GO’ utiliza la realidad aumentada para crear la sensación de que el pokemon al que capturas está en la vida real.
La práctica de hoy ha tratado sobre la encriptación y desencriptación de distintos códigos. Para la preparación de esta debíamos leernos unos apuntes que Joaquín nos pasó, los cuales trataban sobre este tema. En ellos explicaba su historia y los distintos métodos que hay. Por ejemplo, la encriptación se puede dividir en sustitución, en la cual las cifras cambian de rol pero no de orden y en transposición en la cual no cambian de rol pero sí de orden.
En primer lugar nos ha dividido en 5 grupos. Yo pertenecía al grupo 3 y mis compañeros eran Juan, Carmen, Teresa y Paula. La verdad es que me ha gustado mucho el ambiente de trabajo que hemos tenido ya que todos hemos participado y nadie se ha quedado parado sin hacer nada. A continuación, Joaquín nos ha repartido la prueba 1 y nos ha explicado en que consistía la actividad. Se trataba de una competición para ver que grupo conseguía resolver más desafíos, las cuales trataban sobre encriptación y desencriptación. Cuando resolvías uno pasabas al siguiente, aunque tenías que estar atento porque en algunos había pistas para más adelante.
En nuestro grupo hemos empezado muy bien, aunque en la segunda prueba, la cual trataba sobre un sudoku, nos hemos estancado un poco. Más tarde nos hemos puesto otra vez a tope y hemos conseguido remontar de nuevo. Las pruebas han sido muy variadas, en algunas hemos tenido que aplicar el código Cesar, en otras hemos tenido que aplicar el código polialfabético, también hemos tenido que buscar e investigar en el blog de Ximo para encontar pistas y soluciones a pruebas,…
Finalmente nos hemos quedado a punto de resolver el problema número 8, sólo nos ha faltado un poco más de tiempo ya que ya habíamos dado con la clave. Aún así, hemos quedado empatados en segundo lugar con otros dos grupos. En general ha sido una actividad muy divertida y que se nota que Ximo la ha preparado muy bien y con mucho cariño.
En la última clase profundizamos sobre la producción de un podcast por medio de la herramienta Audacity. De esta forma, Joaquín nos enseñó varias técnicas para editar nuestros audios y también para crear pistas nuevas.
En primer lugar, Joaquin nos enseñó a crear etiquetas para poder definir las distintas partes de nuestros audios de forma ortográfica. A continuación creamos pistas a las cuales les añadimos señales como por ejemplo señales chirp o ruido.
Más tarde, vimos los efectos que se pueden añadir para editar las pistas. Entre estos vimos algunos sobre el volumen y sobre cambios de velocidad, ritmo y tono. También experimentamos con la ecualización con la cual puedes controlar el volumen del contenido de frecuencias de la señal.
Finalmente Joaquín nos explicó la tarea que debíamos hacer para la práctica. Esta consistía en grabar en formato podcast el trabajo que habíamos hecho anteriormente con Carmen Bachiller en la práctica 2, sobre el museo de Telecomunicación Vicente Miralles Segarra. De esta forma a mis compañeros y a mi se nos ocurrió grabar el podcast en un formato más cómico y entretenido, por lo que un día tras acabar las clases reservamos una cabina en la biblioteca para grabarlo. Teníamos pensado que nos durara unos 20 minutos, aunque finalmente como nos salió muy fluido nos duró 40 y como lo grabamos en la cabina número 34 decidimos que este sería el nombre de nuestro programa: «Cabina 34».
En esta sesión de práctica hemos dividido la clase en dos partes. En la primera hemos comentado unos podcasts que teníamos que escuchar como trabajo previo a la práctica y en la segunda nos hemos creado una cuenta ivoox y hemos aprendido a crear un programa para subir podcasts a este.
En primer lugar, hemos realizado el comentario del trabajo previo a la práctica, el cual consistía en comentar 3 podcasts diferentes los cuales se caracterizaban porque cada uno tenía un formato distinto. El podcast «Aquí hay dragones» era de tono más informal y en este, cada colaborador presentaba su tema; en el de «Gabinete de curiosidades» solo había una persona hablando y se nos presentaban distintos temas en un tono más serio a modo de curiosidades interesantes; finalmente en el de «La Órbita de Endor» también contabamos con varios colaboradores aunque en este caso todos debatían sobre el mismo tema y en un tono más formal que en el del primer caso.
En cuanto a la segunda parte de la clase, Ximo nos ha enseñado a crearnos una cuenta en Ivoox y tras esto hemos ajustado nuestro perfil a nuestras características. Después nos ha explicado cómo subir nuestros podcasts a modo de episodios de un programa que también hemos creado nosotros. Finalmente nos ha mandado la tarea que debemos hacer para la semana que viene: debemos crear un programa nuevo donde subiremos nuestros podcasts realizados en la sesión anterior y debemos realizar una entrada en nuestro blog donde expliquemos lo realizado en la sesión de hoy.
El pasado viernes, día 8 de noviembre, vimos en la sesión práctica de Sociedad Digital un nuevo programa llamado Audacity. Este se basa en un editor de audio, con el cual puedes poner un montón de efectos diferentes dependiendo de la finalidad que le quieras dar a tu audio. En este caso nosotros lo utilizamos para grabar una famosa escena de cine de la película Casablanca. Luego también lo utilizamos para grabar un poema y más tarde ponerle música de fondo.
En mi caso, hice la escena de Casablanca yo mismo, imitando tantos las voces del personaje masculino (Rick) como las del femenino (Ilsa). Y para darle más dramatismo a la escena añadí la versión de crazy in love de Beyonce para piano.
Por otra parte, en referente al poema, yo he decidido tomar un fragmento de una canción para recitarlo. Se trata de la canción A quién le importa de Alaska y Dinarama del año 1986. En este caso he puesto de fondo un fragmento de esta misma canción pero en versión para piano.
Hoy hemos realizado la primera sesión práctica de Sociedad Digital con Ximo Cerdá. En esta hemos realizado un trabajo previo sobre la búsqueda de diversos blogs sobre la misma temática y más tarde, en clase, hemos expuesto cuales de estos nos han parecido mejores y cuales peores. Hemos llegado a la conclusión de que un buen blog debe ser útil, sencillo y sobretodo tiene que ser atractivo, ya que si no sus lectores buscaran otra página donde la información esté más clara y sea más precisa.
Más tarde hemos empezado a trabajar con WordPress, con el cual hemos creado nuestro propio blog. Hemos introducido el nombre del este, la temática y hemos seguido editándolo. Por ejemplo, le hemos puesto un icono representativo, hemos cambiado el fondo de pantalla y también hemos hecho una pequeña introducción. A continuación hemos escrito nuestra primera entrada, en la cual hemos explicado que esa misma era nuestra primera entrada al blog y en mi caso también en WordPress.
Por otra parte, durante unos minutos de la clase hemos tenido ciertos problemas y nos hemos retrasado un poco, por lo que Ximo nos ha mandado que acabemos de editar nuestro blog en casa y también nos ha dicho que debemos realizar una nueva entrada explicando lo que hemos realizado en clase. Finalmente tenemos que enviar un link de nuestro blog a la tarea correspondiente en Poliforma-T.
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